Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2017, Vol. 6(2) 109-117

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda Okuyan Öğrencilerde Umutsuzluk İncelemesi: Kocaeli Üniversitesi Örneği

Sedat Bayoğlu, Elif Karagün

pp. 109 - 117

Publish Date: May 31, 2017  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Amaç, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda okuyan öğrencilerin, cinsiyet, okudukları bölüm, ekonomik durum, aktif olarak spor yapma, aktif spor yapanlardan da amatör ve profesyonel olarak çalışma durumlarına göre umutsuzluk düzeylerinin araştırılmasıdır. Betimsel tasarlanan araştırma için 2015-2016 Yılı Bahar Dönemi’nde Kocaeli Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Müdürlüğü’nden izin alınarak, tesadüfi yöntem ve gönüllülük ilkesine uygun olarak 76 kadın, 105 erkek toplam 181 öğrenciye, çevirisi Seber (1991) tarafından, geçerlik-güvenirlik çalışması Durak ve Palabıyıkoğlu tarafından yapılan Beck Umutsuzluk Ölçeği uygulanmıştır. Veriler SPSS 20 paket programında analiz edildiğinde, öğrencilerin umutsuzluk düzeyleri ile cinsiyet, okudukları bölüm, ekonomik durum, aktif olarak spor yapma, aktif spor yapanlardan da amatör ve profesyonel olarak çalışma durumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir sonuç bulunmamıştır.

Keywords: Umutsuzluk, beden eğitimi ve spor, spor yapma, öğrenci, amatör sporcu, profesyonel sporcu


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Bayoglu, S., & Karagun, E. (2017). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda Okuyan Öğrencilerde Umutsuzluk İncelemesi: Kocaeli Üniversitesi Örneği. Journal of Research in Education and Teaching, 6(2), 109-117.

Harvard
Bayoglu, S. and Karagun, E. (2017). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda Okuyan Öğrencilerde Umutsuzluk İncelemesi: Kocaeli Üniversitesi Örneği. Journal of Research in Education and Teaching, 6(2), pp. 109-117.

Chicago 16th edition
Bayoglu, Sedat and Elif Karagun (2017). "Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda Okuyan Öğrencilerde Umutsuzluk İncelemesi: Kocaeli Üniversitesi Örneği". Journal of Research in Education and Teaching 6 (2):109-117.