Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2017, Vol. 6(3) 175-182

Ortaokul Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğrenci Kaynaklı Astronomi Sorularını Cevaplama Düzeylerinin Belirlenmesi

Ünal Ünsal, S. Deniz Korkmaz, Eren Can Aybek

pp. 175 - 182

Publish Date: August 31, 2017  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Bu çalışmanın amacı ortaokul fen bilimleri öğretmenlerinin astronomi konuları ile ilgili bilgi düzeylerini ve öğretmenlerin astronomi bilgilerini ortaokul öğrencilerinin anlayabileceği seviyede anlatabilme durumlarını incelemektir. Bu amaçla ilk olarak, 5, 6 ve 7. sınıf öğrencilerinden astronomi ile ilgili merak ettikleri soruları yazmaları istenmiş ve toplam 120 öğrenci sorusu elde edilmiştir. Daha sonra uzman görüşü alınarak 120 soru içinden 10 soru seçilmiş ve açık uçlu olarak 16 fen bilgisi öğretmenine uygulanarak bu soruları öğrencilerin seviyelerine uygun olarak cevaplamaları istenmiştir. Öğretmenlerin verdikleri cevapların bilimsel olarak doğruluğu hazırlanan cevap anahtarı ile belirlenmiş daha sonra nitel veri analizi tekniklerinden betimsel analiz tekniği ile cevaplarda kullanılan kavramlar incelenmiştir. Araştırmada kullanılan soruların tamamen öğrencilerin merak ettikleri sorulardan oluşması bu çalışmayı farklı kılmaktadır.

Keywords: Astronomi Eğitimi, Fen Bilimleri Öğretmenleri, Bilgi Düzeyi


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Unsal, U., Korkmaz, S.D., & Aybek, E.C. (2017). Ortaokul Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğrenci Kaynaklı Astronomi Sorularını Cevaplama Düzeylerinin Belirlenmesi. Journal of Research in Education and Teaching, 6(3), 175-182.

Harvard
Unsal, U., Korkmaz, S. and Aybek, E. (2017). Ortaokul Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğrenci Kaynaklı Astronomi Sorularını Cevaplama Düzeylerinin Belirlenmesi. Journal of Research in Education and Teaching, 6(3), pp. 175-182.

Chicago 16th edition
Unsal, Unal, S. Deniz Korkmaz and Eren Can Aybek (2017). "Ortaokul Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğrenci Kaynaklı Astronomi Sorularını Cevaplama Düzeylerinin Belirlenmesi". Journal of Research in Education and Teaching 6 (3):175-182.