Bu çalışmanın amacı, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen bireylerin 21. yüzyılda sahip olmaları beklenen becerileri vurgulayan veri kaynaklarını analiz ederek, bu kaynakların yabancı dil öğrenenlerin sahip olmaları gereken 21.yüzyıl becerisi olarak tanımladıkları becerilerin bir listesini oluşturmaktır. Çalışma nitel araştırma modeli kapsamında durum çalışması deseninde hazırlanmıştır. Bu kapsamda, konuyla ilgili ulusal ve uluslararası alanyazının incelenmesiyle ulaşılan, yabancı dil olarak İngilizcenin öğrenilmesinde değişen paradigmalar ekseninde öğrenenlerden beklenen 21. yüzyıl becerilerini ifade eden basılı ve elektronik dokümanlar çalışmanın araştırma grubunu oluşturmaktadır. Dokümanlar betimsel analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda, toplam 9 veri kaynağından yararlanılarak “kültürel ve kültürlerarası beceriler, hedef dile ilişkin beceriler, okuryazarlık, kişisel beceriler, düşünme becerileri, küresel beceriler ve kişilerarası beceriler” olmak üzere 7 boyut ve 38 beceriden oluşan bir beceriler listesine ulaşılmıştır. Kültürel beceriler kapsamında en çok “kültürlerarası farkındalık” vurgulanırken, hedef dile ilişkin becerilerde özellikle dilin iletişimsel yönü itibariyle “dinleme ve konuşma becerilerinin” ön planda olduğu tespit edilmiştir. Okuryazarlık boyutunda en çok “teknoloji okuryazarlığı” vurgulanırken, düşünme becerilerinde ise en çok problem çözme becerileri vurgulanmaktadır. Küresel becerilerden çokdilliliğin, kişilerarası becerilerden ise iletişim ve işbirliği becerilerinin alanyazında en çok vurgulanan beceriler olduğu belirlenmiştir.