Dil öğretimi tarihi geçmişten günümüze kadar birçok değişikliklere tanıklık etmiştir. Dil öğretimi yöntemlerinde meydana gelen bu değişikliklerin temelinde akademisyenlerin en iyi yöntem arayışı ve Ülkelerin dil politikaları gibi çeşitli etmenler yatmaktadır. Günümüzde birçok akademisyenin yanı sıra dil öğreticileri hala en faydalı öğrenme sonuçlarını verecek yöntem arayışı içerisindedir. Bu çalışma ilk etapta dil öğretimi tarihçesi ve en iyi metot kaygısının ortaya çıkışı hakkında temel bilgi sağlamayı ve ardından yöntem ötesi ve sonrası döneme ve bu dönemin en önemli yönleri üzerinde durarak eleştirel bilgi sunmayı amaçlamaktadır.