Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2014, Vol. 3(1) 174-186

Rousseau’nun Eğitim Anlayışı

Murat Korkmaz, Gönül Öktem

pp. 174 - 186

Publish Date: February 28, 2014  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Rousseau 18. Yüzyıla damgasını vuran, eserleri ve düşünceleri ile topluma yön veren en önemli filozoflardan birisidir. 18 yy. dünyada etkileri çok fazla görülen Fransız devrimi ile son bulan bir çağdır. Bu yüzyılda yaşayan filozof ve düşünürler hem Fransa’da hem dünyada “Aydınlanma Çağı” olarak adlandırılan bir dönemin mimarları olmuşlardır. Rousseau da düşünceleri ve eserleri ile bu çağda toplumu etkileyen, yönlendiren ve aydınlatan en önemli düşünürlerden birisi olmuştur. Bu araştırmada, Rousseau’nun eğitime bakış açısı ve çocuğa verilmesi gereken eğitim ile ilgili düşüncelerine yer verilmiştir. Rousseau’nun bu konulardaki görüşlerini benimsemesinde yaşadığı ailevi ve çevresel ortamın etkili olduğunu söyleyebiliriz. Bu araştırma Rousseau’nun eğitim anlayışı çerçevesiyle birlikte Emile adlı romanındaki eğitimi felsefesi üzerine yapılmıştır.

Keywords: Rousseau, Emilie, Aydınlanma Çağı


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Korkmaz, M., & Oktem, G. (2014). Rousseau’nun Eğitim Anlayışı. Journal of Research in Education and Teaching, 3(1), 174-186.

Harvard
Korkmaz, M. and Oktem, G. (2014). Rousseau’nun Eğitim Anlayışı. Journal of Research in Education and Teaching, 3(1), pp. 174-186.

Chicago 16th edition
Korkmaz, Murat and Gonul Oktem (2014). "Rousseau’nun Eğitim Anlayışı". Journal of Research in Education and Teaching 3 (1):174-186.