Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2014, Vol. 3(2) 138-151

Lise Öğrencilerinin Biyoloji Dersi Başarılarında, Cinsiyet, Sınıf Düzeyi ve Aile Yapısının Rolü

Özlem Sadi,  Miray Uyar, Hatice Yalçın

pp. 138 - 151

Publish Date: May 31, 2014  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin ve onların aile sosyo-ekonomik yapılarının özelliklerini betimlemektir. Ayrıca bu öğrencilerin biyoloji başarılarının cinsiyetlerine, sınıf düzeylerine ve aileleriyle ilgili bazı değişkenlere göre değişip değişmediğini belirlemek de amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, Karaman ilinin Fen Lisesinde, 2012-2013 bahar döneminde dokuzuncu, onuncu, on birinci ve on ikinci sınıflarda öğrenim gören 306 öğrenciden (173 kız, 133 erkek) oluşmaktadır. Çalışma verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan "Öğrenci Demografik Bilgiler Formu" ve öğrencilerin biyoloji karne notları kullanılarak elde edilmiştir. Çalışmanın bulgularına göre, öğrencilerin biyoloji dersi karne notları sınıf düzeylerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. Ancak öğrencilerin biyoloji dersi başarılarının, cinsiyete, anne ve babalarının eğitim düzeylerine, ailelerindeki çocuk sayısına, evlerinde ayrı oda, bilgisayar/internet ve kütüphane/kitaplık mevcudiyetine ve ayrıca ailelerinin öğrenmelerine yardım edip etmemesine ve öğretmenleriyle düzenli görüşmeler yapıp yapmamasına göre anlamlı şekilde değişmediği bulgularına erişilmiştir.

Keywords: Lise öğrencileri, biyoloji dersi başarısı, aile sosyo-ekonomik yapısı/aile yapısı


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Sadi, O., Uyar, �.M., & Yalcin, H. (2014). Lise Öğrencilerinin Biyoloji Dersi Başarılarında, Cinsiyet, Sınıf Düzeyi ve Aile Yapısının Rolü. Journal of Research in Education and Teaching, 3(2), 138-151.

Harvard
Sadi, O., Uyar, �. and Yalcin, H. (2014). Lise Öğrencilerinin Biyoloji Dersi Başarılarında, Cinsiyet, Sınıf Düzeyi ve Aile Yapısının Rolü. Journal of Research in Education and Teaching, 3(2), pp. 138-151.

Chicago 16th edition
Sadi, Ozlem,   Miray Uyar and Hatice Yalcin (2014). "Lise Öğrencilerinin Biyoloji Dersi Başarılarında, Cinsiyet, Sınıf Düzeyi ve Aile Yapısının Rolü". Journal of Research in Education and Teaching 3 (2):138-151.