Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2014, Vol. 3(4) 74-78

İlköğretim Kademesinde Fransızca Eğitiminde Fabl İncelemesi Örneği: La Fontaıne- Karga ile Tilki

Senem Seda Şahenk Erkan

pp. 74 - 78

Publish Date: November 30, 2014  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

İlköğretim kademesinde yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde ilköğretim öğrencilerinin ilgi duyacakları metin türleri incelendiğinde onların okuma ve okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi kolaylaşacaktır. Örneğin fabl metin türü bu gruba girer. Çünkü okul öncesi ve ilköğretim dönemi öğrenciler fabl’lere (La Fontaine ve Esope fabl’leri, vs. gibi…) okumaya ve dinlemeye ilgi duyarlar. Fabl bir masal türüdür. Bu yazım türünün temel hedefi hayvanları konuşturarak bireylere ders vermektir. Bu çalışmada ilköğretim kademesinde Fransızca yabancı dil dersi öğretiminde fabl incelemesi örneği olarak “Jean de La Fontaine”’in “Karga ile Tilki” nasıl incelenebileceğine dair bir eğitim programı planlanacaktır.

Keywords: İlköğretim kademesi Fransızca eğitimi, fabl incelemesi, Jean de La Fontaine, Karga ile Tilki


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Erkan, S.S.S. (2014). İlköğretim Kademesinde Fransızca Eğitiminde Fabl İncelemesi Örneği: La Fontaıne- Karga ile Tilki. Journal of Research in Education and Teaching, 3(4), 74-78.

Harvard
Erkan, S. (2014). İlköğretim Kademesinde Fransızca Eğitiminde Fabl İncelemesi Örneği: La Fontaıne- Karga ile Tilki. Journal of Research in Education and Teaching, 3(4), pp. 74-78.

Chicago 16th edition
Erkan, Senem Seda Sahenk (2014). "İlköğretim Kademesinde Fransızca Eğitiminde Fabl İncelemesi Örneği: La Fontaıne- Karga ile Tilki". Journal of Research in Education and Teaching 3 (4):74-78.