Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2015, Vol. 4(3) 17-23

Hesaplamalı Tasarım Yaklaşımının Bilgisayar Destekli Tasarım Eğitimine Etkisi

Sertaç Karsan Erbaş

pp. 17 - 23

Publish Date: August 31, 2015  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Hesaplamalı tasarımı bilgisayarın araç olarak kullanıldığı ve algoritmalara dayalı tasarım olarak da tanımlamak mümkündür. İlk anda mühendislik disiplinine ait bir tanım gibi düşünülebilir. Ancak son yıllarda farklı disiplinlerde de kullanılmaya başlandığını görüyoruz. Bu yaklaşımla tasarım sürecini, var olanın soyutlanması ve yeniden oluşturulması gibi aşamalara ayırıp, süreç kontrolünü de sağlayabiliriz. Bu çalışmada hesaplamalı tasarım yaklaşımı ile tasarlanan bir oluşum ele alınmış ve bu uygulamanın bilgisayar destekli tasarım eğitimine olan etkisi incelenmiştir. Süreç sonunda elde edilen bu oluşumun malzeme detayları, sürecin bir parçası olarak düşünülmüş ve kontrolü yapılmıştır. Sonuç olarak hesaplamalı tasarım yaklaşımının tasarım ve eğitimde kullanılmasının gelişmeye açık ve gerekli bir alan olduğu kanısına varılmıştır.

Keywords: Hesaplamalı tasarım, Eğitimde Hesaplamalı Tasarım, Bilgisayar Destekli Tasarım Eğitimi


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Erbas, S.K. (2015). Hesaplamalı Tasarım Yaklaşımının Bilgisayar Destekli Tasarım Eğitimine Etkisi. Journal of Research in Education and Teaching, 4(3), 17-23.

Harvard
Erbas, S. (2015). Hesaplamalı Tasarım Yaklaşımının Bilgisayar Destekli Tasarım Eğitimine Etkisi. Journal of Research in Education and Teaching, 4(3), pp. 17-23.

Chicago 16th edition
Erbas, Sertac Karsan (2015). "Hesaplamalı Tasarım Yaklaşımının Bilgisayar Destekli Tasarım Eğitimine Etkisi". Journal of Research in Education and Teaching 4 (3):17-23.