Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2015, Vol. 4(3) 24-35

Çevrimiçi İşitme Eğitimi Uygulamalarının Karşılaştırılmalı İncelemesi

M. Devrim Babacan

pp. 24 - 35

Publish Date: August 31, 2015  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

İşitme eğitimi (diğer adıyla kulak eğitimi), müzik eğitiminin önemli bir parçasını oluşturur. Öğrencinin sadece müziği okuması, yazması veya çalması değil, notaları, aralıkları, dizileri ve akorları da tanımlayabiliyor ve birbirinden rahatça ayırt edebiliyor olması gerekir. Bu kabiliyet için müzik eğitimi veren kurumlarda birbirinden farklı müfredata ve yoğunluğa sahip işitme eğitimi dersleri bulunmaktadır. Nevar ki öğrencilerin ders dışı çalışma yapmak istediklerinde onlara doğru seviyede, doğru soruları sorabilecek bir yardımcıya ihtiyaç duymaktadırlar. Bu, bir öğretmeni veya bir öğrenci arkadaşları olabilir. Bu noktada internette bulunan, öğrencinin yardımına koşabilecek çok sayıda uygulama mevcuttur. Programlama dili olarak Java veya ActionScript kullanılarak yazılmış bu yazılımların konu anlatımı, içeriği, öğrenciye verdiği ve öğrenciyi test ettiği konuları, ekranı kullanma biçimleri şeklinde pek çok farklılıkları bulunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, çevrimiçi kulak eğitimi veren siteleri inceleyerek, avantajlarını ve eksiklerini karşılaştırmalı şekilde ortaya koymaktadır.

Keywords: İşitme Eğitimi, Çevrimiçi, Uygulama


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Babacan, M.D. (2015). Çevrimiçi İşitme Eğitimi Uygulamalarının Karşılaştırılmalı İncelemesi. Journal of Research in Education and Teaching, 4(3), 24-35.

Harvard
Babacan, M. (2015). Çevrimiçi İşitme Eğitimi Uygulamalarının Karşılaştırılmalı İncelemesi. Journal of Research in Education and Teaching, 4(3), pp. 24-35.

Chicago 16th edition
Babacan, M. Devrim (2015). "Çevrimiçi İşitme Eğitimi Uygulamalarının Karşılaştırılmalı İncelemesi". Journal of Research in Education and Teaching 4 (3):24-35.