Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2016, Vol. 5(2) 367-378

Etkileşimli Tahta ve Tablet Bilgisayarla Öğretim Yapılan Biyoloji Dersi Öğrenme Ortamının Değerlendirilmesi

Serap Tüfekçi, Hasan Akdeniz

pp. 367 - 378

Publish Date: May 31, 2016  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Etkileşimli tahta ve tablet bilgisayarla öğretim yapılan biyoloji dersi öğrenme ortamının değerlendirilmesi amacıyla öğretmenlerinin görüşlerini tespit etmeyi amaçlayan bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, etkileşimli tahta ve tablet bilgisayarla öğretim yapan biyoloji öğretmenleri ile yüz yüze görüşerek elde edilmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre, Biyoloji dersinde etkileşimli tahta ve tablet kullanımının,  Sınıf içi öğretmen-öğrenci ve öğrenci-öğrenci arasındaki iletişimi arttırdığı,  Öğrencilerin derse karşı dikkatlerini arttırdığı,  Dersinin hedeflerinin gerçekleştirilmesini, ders içeriklerinin sunumunu, eğitim öğretim etkinliklerini olumlu yönde etkilediği,  Öğretmenlerin, materyal hazırlama ve teknik konularda sorun yaşamalarına neden olduğu,  Dersin değerlendirme boyutuna herhangi bir katkısının olmadığı bulunmuştur. Bu doğrultuda öğretmenlerin etkileşimli tahta ve tablet bilgisayarları öğretimde kullanma becerisinin geliştirilmesi için hizmet içi eğitimlerin arttırılması, e-içeriklerin daha zengin hale getirilmesi ve öğrencilerin tabletlerini öğretmeninin kontrol edebilmesi gibi öneriler getirilmiştir.

Keywords: Tablet ve etkileşimli tahta, öğrenme ortamı, değerlendirme


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Tufekci, S., & Akdeniz, Â. (2016). EtkileÅŸimli Tahta ve Tablet Bilgisayarla Öğretim Yapılan Biyoloji Dersi Öğrenme Ortamının DeÄŸerlendirilmesi. Journal of Research in Education and Teaching, 5(2), 367-378.

Harvard
Tufekci, S. and Akdeniz, Â. (2016). EtkileÅŸimli Tahta ve Tablet Bilgisayarla Öğretim Yapılan Biyoloji Dersi Öğrenme Ortamının DeÄŸerlendirilmesi. Journal of Research in Education and Teaching, 5(2), pp. 367-378.

Chicago 16th edition
Tufekci, Serap and  Hasan Akdeniz (2016). "Etkileşimli Tahta ve Tablet Bilgisayarla Öğretim Yapılan Biyoloji Dersi Öğrenme Ortamının Değerlendirilmesi". Journal of Research in Education and Teaching 5 (2):367-378.