Obstetrik acil birimleri sağlık bakım ekibinin hazırlıksız yakalanabildiği, hızlı ve doğru müdahaleyi gerektiren vakalarla karşılaşılan ortamlardır. Bu çalışma, obstetrik acil durumlara yönelik yapılan simulasyon temelli eğitim çalışmalarını incelemek amacıyla, derleme olarak hazırlanmıştır. Konuyla ilgili makalelere Pubmed, Proquest, Science Direct, Ovid veri tabanları ve Google Akademik arama motoru aracılığıyla, “simulation-based education in obstetrics emergency”, “simulation-based training in obstetrics emergency”, “simulation and obstetrics emergency”, “patient simulation and obstetrics emergency”, “emergency training and simulation” anahtar kelimeleri kullanılarak ulaşılmıştır. Simulasyon eğitiminin obstetrik acil bilgisini geliştirdiği (Birch ve ark., 2007, Crofts ve ark., 2007) ve obstetrik acil vakalarına müdahale becerisini artırdığı belirtilmiştir (Maslovitz ve ark., 2007). Özellikle omuz gelişlerde simülasyon eğitiminin oldukça etkin olduğu, simülasyon eğitimini tamamlayan ebeler ve kadın doğum asistanları tarafından doğumun 5 dakika içerisinde gerçekleştirildiği saptanmıştır (Merien ve ark., 2010). Postpartum hemorajiye yönelik geleneksel eğitim, simülasyon temelli eğitim ve her iki yöntemin kullanıldığı karma eğitimi karşılaştıran bir çalışmada, bütün yöntemlerin bireylerin bilgi ve becerisini geliştirdiği, ancak sadece simülasyon temelli eğitimin acil vakaya müdahalede özgüveni, iletişim becerilerini ve bilgiyi arttırdığı saptanmıştır (Birch ve ark., 2007). Temel simülasyon eğitimi sonucunda sağlık profesyonellerinin zor doğumları başarma durumu %43’ten, %83’e yükselmiştir (Robertson ve ark., 2009). Çalışmalar simülasyon temelli eğitimin ebelerin, kadın doğum asistanlarının ve uzmanlarının karşılaşabileceği farklı obstetrik acil durumlarının yönetiminde kolaylaştırıcı ve yararlı olduğunu belirtmektedir.