Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2016, Vol. 5(5) 96-105

Milli Tarih Anlayışı’nın Günümüz Tarih Eğitimine Katkıları

Tuncer Büyükkibar

pp. 96 - 105

Publish Date: June 01, 2016  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Millî tarihin kurumsal olarak oluşumunun ve gelişiminin önderi Mustafa Kemal Atatürk’te millî tarih anlayışının meydana gelmesinde, doğup büyüdüğü Osmanlı toplumu içerisindeki Türk milletine karşı gösterilen tavır ve davranışlarda sergilenen ötekileştirici tutumların etkisi oldukça büyüktür. Osmanlı Devleti döneminde kabul edilen resmî tarih anlayışlarında, Türk milletinin göstermiş olduğu yararlılıkların göz ardı edilmesi, Anadolu topraklarında İtilaf Devletleri’nin tarihsel gerçekleri yok sayarak hak iddia etmeleri, Türklerin sarı ırka mensup olduklarına dair Avrupalı ilim adamlarının iddiaları ve Türk milletinin gerçek tarihini bilerek geçmişi ile gurur duymasının sağlanması yoluyla Yeni Türk Devleti’nin devamının teminat altına alınması ihtiyacı, Mustafa Kemal Atatürk’ü, millî tarih araştırmasına yöneltmiş ve Türk Tarih Kurumunun kurulmasını sağlamıştır. Türk Tarih Kurumunun kurulmasıyla akademik ve kurumsal olarak Türk tarihini araştırma çabalarına yoğunluk verilmiş ve MÖ 2000 yıllarına kadar varan şanlı Türk tarihi ortaya çıkartılmıştır. Bu düşünce çerçevesinde milli tarih anlayışı günümüz tarih eğitiminin de temelini oluşturmaktadır.

Keywords: Milli Tarih, Türk Tarih Kurumu, Mustafa Kemal Atatürk


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Buyukkibar, T. (2016). Milli Tarih Anlayışı’nın Günümüz Tarih Eğitimine Katkıları. Journal of Research in Education and Teaching, 5(5), 96-105.

Harvard
Buyukkibar, T. (2016). Milli Tarih Anlayışı’nın Günümüz Tarih Eğitimine Katkıları. Journal of Research in Education and Teaching, 5(5), pp. 96-105.

Chicago 16th edition
Buyukkibar, Tuncer (2016). "Milli Tarih Anlayışı’nın Günümüz Tarih Eğitimine Katkıları". Journal of Research in Education and Teaching 5 (5):96-105.