Bu araştırmanın amacı İlköğretim 5., 6., 7. ve 8. Sınıf İngilizce Öğretim Programını (İÖP), Programın Öğelerine Dayalı Değerlendirme Modeli (PÖDDEM) bağlamında çoklu analizle incelemektir. Nitel ve nicel boyutlar içeren çoklu analiz bir konuya ilişkin mevcut durumu, farklı programlarla analiz etmeyi içermektedir. Bu bağlamda nicel boyut kapsamında Rasch Modeliyle SPSS programı kullanılarak betimsel analiz, nitel bağlamda ise Maxqda 11 programıyla durum çalışmasına uygun tematik analiz yapılmıştır. 2016‐2017 akademik yılında Elazığ merkezdeki ortaokul İngilizce öğretmenlerinden oluşan araştırma evreninden randomize yolla belirlenen 42 öğretmen Rasch modeli, 78’i SPSS analizleri ve maximum çeşitlilik örneklemine göre belirlenen 27’si tematik analizler için çalışma grubuna seçilmiştir. Rasch ve SPSS sonuçlarından 7. Sın. İÖP’ün en nitelikli, 5. Sın. en düşük nitelikli program olduğu anlaşılmıştır.