Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2017, Vol. 6(2) 241-248

Muhasebe Eğitiminde Eğitim Standartlarının Önemi

Aysel Güney

pp. 241 - 248

Publish Date: May 31, 2017  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Uluslararası eğitim standartları, gerekli mesleki bilginin, mesleki becerilerin, meslek değerlerinin, etik ve davranış kurallarının belirlenmesine katkı sağlamak amacı ile (Uluslararası muhasebe eğitim standartları kurulu) IFAC tarafından yayınlanmıştır. Bu kuruluş, Kasım 2001’de Eğitim Standartlarının geliştirilmesi kararı aldı ve tartışma taslakları Temmuz 2002’de yayınlandı. Standartlar 8 başlıktan oluşmaktadır. Daha sonra görüşler değerlendirildi ve Uluslararası Eğitim Standartları (1-6) Ekim 2003’te yayınlandı. Yapılan çalışmalarda akademisyenlerin, işverenlerin desteği ile IES7 (sürekli mesleki gelişim) Mayıs 2004’te yayınlandı ve 1Ocak 2016 da yürürlüğe girdi. Uluslararası eğitim standartları ile hedeflenen amaçları şöyle sayabiliriz: Eğitim için küresel ölçekte tutarlı bir çerçeve sağlamak, Muhasebe eğitimi süreçlerinde tutarlılığı ve yakınlaşmayı sağlamak, Muhasebe mesleğinin tüm dünyada eğitimi için kıyas ölçütlerinin belirlenmesini sağlamak, Muhasebe eğitiminde kalite ve tutarlılığı sağlamak. Uluslararası eğitim teknolojileri birliği de teknolojinin eğitimde kullanılması ile ilgili standartları oluşturma çalışmalarıyla eğitimde meslek becerilerinin geliştirilmesinde ortak bir zemin oluşturmaya çalışmaktadır. Bu çalışmada eğitim standartlarının muhasebe eğitimine getirdiği unsurlar ele alınmıştır.

Keywords: Eğitim, Standart, Muhasebe


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Guney, A. (2017). Muhasebe Eğitiminde Eğitim Standartlarının Önemi. Journal of Research in Education and Teaching, 6(2), 241-248.

Harvard
Guney, A. (2017). Muhasebe Eğitiminde Eğitim Standartlarının Önemi. Journal of Research in Education and Teaching, 6(2), pp. 241-248.

Chicago 16th edition
Guney, Aysel (2017). "Muhasebe Eğitiminde Eğitim Standartlarının Önemi". Journal of Research in Education and Teaching 6 (2):241-248.