Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2017, Vol. 6(4) 155-159

Matematik Problemlerinin Algoritmik Çözümü İçin Görsel Sürükle- Bırak Programlama Dili Eklentisi Geliştirilmesi

M. Melih İnal, Uğur Yıldız

pp. 155 - 159

Publish Date: November 30, 2017  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Kodlama Eğitimi’nde yaygın olarak kullanılan görsel sürükle-bırak dilleri elektronik, robotik, graph algoritmaları, ajan-temelli simülasyon gibi farklı alanlarda uygulamalar gerçekleştirmek için de kullanılabilmektedir. Bu bağlamda kodlama ile matematik alanlarının algoritma özelinde birbirleriyle ilişkili olduğu ve benzerlikler gösterdiği gözlemlenmektedir. Bir matematik probleminin çözümünde çeşitli teorem, çözüm teknikleri ve işlemlerin belirli bir mantıksal düzen içerisinde gerçekleştirilmesi gerekliliği matematik eğitiminde görsel sürükle bırak programlama dilleri araçlarının kullanımına imkan sağlamaktadır. Bu çalışmada Google tarafından geliştirilen görsel sürekle bırak programlama dili kütüphanesi olan Blockly yazılımı kullanılarak matematik teorem, teknik ve işlemleri için bileşenler (blocks) sunan bir uygulamanın geliştirilme süreci, deneyimi incelenmiştir. Bu tip disiplinler arası alanlarda gerçekleştirilecek çalışmalar için platform imkanları tartışılmaktadır.

Keywords: Görsel Sürükle-Bırak Programlama Dili, E-öğrenme, JavaScript


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Inal, M.M., & Yildiz, U. (2017). Matematik Problemlerinin Algoritmik Çözümü İçin Görsel Sürükle- Bırak Programlama Dili Eklentisi Geliştirilmesi. Journal of Research in Education and Teaching, 6(4), 155-159.

Harvard
Inal, M. and Yildiz, U. (2017). Matematik Problemlerinin Algoritmik Çözümü İçin Görsel Sürükle- Bırak Programlama Dili Eklentisi Geliştirilmesi. Journal of Research in Education and Teaching, 6(4), pp. 155-159.

Chicago 16th edition
Inal, M. Melih and Ugur Yildiz (2017). "Matematik Problemlerinin Algoritmik Çözümü İçin Görsel Sürükle- Bırak Programlama Dili Eklentisi Geliştirilmesi". Journal of Research in Education and Teaching 6 (4):155-159.