Çoklu Zeka (ÇZ) ve farklılaştırılmış öğretim uygulamaları, öğrencilerin farklı öğrenme deneyimleri, ihtiyaçları, ilgileri ve hazır bulunuşlukları olduğunu savunur. Kaynaştırma sınıflarında, kaynaştırma öğrencisinin kendini sınıfa ait ve değerli hissetmesinin sağlanması için öğrencinin gereksinimlerini karşılamaya yönelik programlara, etkili öğretim yöntemlerine ve tekniklerine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu nedenle, kaynaştırma sınıflarında ÇZ ve farklılaştırılmış öğretim uygulamalarına yer verilmesi öğrencinin öğrenme deneyimlerinde başarılı olabilmesi için önemlidir. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin kaynaştırma sınıflarında ÇZ ve farklılaştırılmış öğretim uygulamalarının kullanımına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesidir. Araştırma 27 öğretmen ile görüşme yapılarak sürdürülmüştür. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen ‘’Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu’’ ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, öğretmenlerin kaynaştırma sınıflarında ÇZ ve farklılaştırılmış öğretim uygulamalarının kullanılmasının gerekli olduğunu düşündükleri, ancak bu uygulamalara ilişkin bilgi sınırlılıkları olduğu ortaya çıkmıştır.