Research article | Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2022, Vol. 11(2) 18-29
Mehtap TAŞTEPE
| 1 |
Kimya Öğretmen Adaylarının Kimya Bilgilerini Günlük Hayattaki Olaylarla İlişkilendirebilme Düzeyleri
Mustafa Yadigaroğlu, Gökhan Demircioğlu
Volume 1 Issue 2 |
| 2 |
Öğrencilerin Matematiksel Güç Kavramını Algılamaları, İşlemeleri ve Değerlendirmeleri
Emre Ev Çimen
Volume 1 Issue 2 |
| 3 |
İlköğretim Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi Bilgilerini Günlük Hayatla İlişkilendirme Düzeyleri
Tuğba Dede Er, Ömer Faruk Şen, Uğur Sarı, Harun Çelik
Volume 2 Issue 2 |
| 4 |
İlköğretimde İşlenen Ekoloji Konusunun 10. Sınıf Öğrencilerin Ekosistem Ekolojisi Konusundaki Hazırbulunuşluk Düzeyleri Üzerindeki Etkisinin Saptanmasında Kelime İlişkilendirmenin Kullanılması
Handan Güneş, Ali İbrahim Can Gözüm
Volume 2 Issue 3 |
| 5 |
Tuz: Biyoloji Öğretmen Adaylarının Zihinsel Modelleri
Hakan Kurt, Gülay Ekici, Özlem Aksu
Volume 2 Issue 4 |
| 6 |
Matematik Öğretmeni Adaylarının “Örnek, Alıştırma, Problem” Oluşturma Çalışmalarının İncelenmesi
Kürşat Yenilmez, Emre Ev Çimen
Volume 3 Issue 3 |
| 7 |
Fen ve Teknoloji Dersi ‘İşık’ Ünitesine Yönelik Rehber Materyal Geliştirme Çalışması
Fatma Şaşmaz Ören, Şule Erdem
Volume 3 Issue 3 |
| 8 |
Fen Öğretiminde Harmanlanmış Öğrenme: Öğrenme Ortamı Değerlendirme Ölçeği
Özkan Yılmaz
Volume 5 Issue 2 |
| 9 |
Matematik Öğretmen Adaylarının “Süreklilik” ile İlgili Kavramsal Yapıları
Selva Büşra Turan, Ahmet Erdoğan
Volume 5 Issue 3 |
| 10 |
Matematik Öğretmen Adaylarının Fonksiyon Hakkındaki Kavramsal Yapıları
Hasan Gökbaş, Ahmet Erdoğan
Volume 5 Issue 3 |
