Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğrenme Stratejilerinin Belirlenerek Bölümlere Göre Karşılaştırılması

Sekvan Kuzu, Fatih Balaman, Murat Canpolat

Research article | Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2014, Vol. 3(2) 257-264

Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğrenme Stratejilerinin Belirlenerek Bölümlere Göre Karşılaştırılması

Sekvan Kuzu, Fatih Balaman, Murat Canpolat

pp. 257 - 264

Publish Date: May 31, 2014 | Single/Total View: 0/0 | Single/Total Download: 0/0

PDF Download

Abstract

Öğrenmede önem arz eden strateji kullanımı, gelecek nesilleri yetiştirme sorumluluğundan dolayı öğretmen adayları için çok önemlidir. Çalışma, öğretmen adayları öğrencilerin öğrenme stratejilerini kullanımlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 322 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Çalışma sonunda öğretmen adaylarının en çok Öğrenmeyi İzleme Stratejilerini en az da Örgütleme Stratejilerini kullandıkları, öğrenme stratejilerini bayan öğrencilerin erkeklere göre daha fazla kullandıkları ve öğrenme stratejileri kullanımının bölümlere göre farklılık göstermediği tespit edilmiştir.

Keywords: Öğrenme stratejileri, öğrenme stilleri, eğitim fakültesi

How to Cite this Article?

APA 7th edition
Kuzu, S., Balaman, F., & Canpolat, M. (2014). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğrenme Stratejilerinin Belirlenerek Bölümlere Göre Karşılaştırılması. Journal of Research in Education and Teaching, 3(2), 257-264.

Harvard
Kuzu, S., Balaman, F. and Canpolat, M. (2014). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğrenme Stratejilerinin Belirlenerek Bölümlere Göre Karşılaştırılması. Journal of Research in Education and Teaching, 3(2), pp. 257-264.

Chicago 16th edition
Kuzu, Sekvan, Fatih Balaman and Murat Canpolat (2014). "Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğrenme Stratejilerinin Belirlenerek Bölümlere Göre Karşılaştırılması". Journal of Research in Education and Teaching 3 (2):257-264.

Volume 3 Issue 2

May 2014

All Manuscript

Meta	Vol. 3 (2)
Download	Metric
History	Related