Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2014, Vol. 3(4) 298-308

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyuna İlişkin Görüşleri

Atiye Adak Özdemir, Oya Ramazan

pp. 298 - 308

Publish Date: November 30, 2014  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin oyuna ilişkin algı ve görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemi İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesindeki anaokullarında görev yapan 63 okul öncesi eğitim öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanmış olan yarı yapılandırılmış görüşme formundaki soruların yüz yüze görüşme yöntemi ile öğretmenlere sorulması ile elde edilmiştir. Öğretmenlerin görüşleri içerik analizine göre değerlendirilmiştir. Bulgulara göre öğretmenlerin oyuna ilişkin tanımlamaları ile ilişkili olarak altı ana tema belirlenmiştir: öğrenme ve gelişime etki, çocuğun kendini ve potansiyelini özgürce yansıttığı ortam, eğlenceli olma, yaşama hazırlık, çocuklar tarafından yapılan her şey ve çocuk için değerli olma. Ayrıca öğretmenlere göre çocuklar oyun oynamazlarsa bazı olumsuz duygular ve gelişimsel problemler yaşarlar ve yaratıcılıklarını geliştiremezler.

Keywords: Oyun, öğretmen görüşleri, okul öncesi, çocuk


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Ozdemir, A.A., & Ramazan, O. (2014). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyuna İlişkin Görüşleri. Journal of Research in Education and Teaching, 3(4), 298-308.

Harvard
Ozdemir, A. and Ramazan, O. (2014). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyuna İlişkin Görüşleri. Journal of Research in Education and Teaching, 3(4), pp. 298-308.

Chicago 16th edition
Ozdemir, Atiye Adak and Oya Ramazan (2014). "Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyuna İlişkin Görüşleri". Journal of Research in Education and Teaching 3 (4):298-308.