Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2016, Vol. 5(3) 380-387

Türkiye’de Caz ve Caz Müziği Üzerine Yapılmış Araştırmaların İncelenmesi

M. Devrim Babacan

pp. 380 - 387

Publish Date: August 31, 2016  |   Single/Total View: 0/0   |   Single/Total Download: 0/0


Abstract

Caz Müziği 1930’lu ve 40’lı yıllardan bugüne sadece Türkiye’de değil tüm dünyada gelişen ve yayılan bir müzik türü olmuştur. Melodik yapısındaki özgürlük, doğaçlama özelliği, armonisindeki farklılık onu daima özgün bir müzik türü yapmış, yapısındaki potansiyel sayesinde pek çok türleri doğmuştur. Bugün ülkemizde yeni yetişmekte olan müzisyenlerimiz, diğer türlere olduğu kadar caz müziğine de yoğun ilgi duymaktadırlar ve çalgılarıyla beraber caz icrasında da yetkin olmak için çaba sarf etmektedirler. Bu süreç içerisinde başta basılı kaynaklar olmak üzere, internet ve görsel medyayı sıkça kullanmaktadırlar. Günümüzde gelişmiş bir görüntü ve ses teknolojisine sahip olmamız, kendini yetiştirme çabası içindeki müzisyenler için büyük bir kaynak olarak görülebilir. Fakat ülkemizde basılmış ya da çevrilmiş kitap, metot ve makale gibi basılı kaynakların da takip edilmesi eğitim sürecine katkıda bulunacağı bir gerçektir. Bu çalışmada, ülkemizde caz müziğine ilgi duymuş, emek vermiş yazar, akademisyen veya müzisyenler tarafından yazılmış basılı kaynaklar incelenmiş, basım türüne göre kategorize edilmiş ve içerikleri özetlenmiştir.

Keywords: Caz Müziği, Caz Eğitimi, Kaynak, Metot


How to Cite this Article?

APA 7th edition
Babacan, M.D. (2016). Türkiye’de Caz ve Caz Müziği Üzerine Yapılmış Araştırmaların İncelenmesi. Journal of Research in Education and Teaching, 5(3), 380-387.

Harvard
Babacan, M. (2016). Türkiye’de Caz ve Caz Müziği Üzerine Yapılmış Araştırmaların İncelenmesi. Journal of Research in Education and Teaching, 5(3), pp. 380-387.

Chicago 16th edition
Babacan, M. Devrim (2016). "Türkiye’de Caz ve Caz Müziği Üzerine Yapılmış Araştırmaların İncelenmesi". Journal of Research in Education and Teaching 5 (3):380-387.