Araştırmanın amacı, bir proje okulunda görev yapan öğretmenlerin yeterlilik algılarını belirlemektir. Araştırma verileri, "Öğretmen Yeterlilik Algısı Anketi" kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada kullanılan ölçme aracı, 4 bölüm ve 137 madde içermektedir ve her madde için beş dereceli bir ölçek kullanılmıştır. Anketteki verilerin analizi sonucunda, öğretmenlerin genel olarak kendilerini yeterli olarak gördükleri, özellikle öğrencilere değer verme ve öğrencilere rehberlik yapma konularında en yüksek yeterlik algısına sahip oldukları belirlenmiştir. Aileleri tanıma ve çevre olanaklarından yararlanma konularında ise daha düşük bir yeterlilik algısı olduğu görülmüştür. Öğretmenler, alan bilgisi, kendini geliştirme, ulusal ve uluslararası değerlere ilişkin yeterliliklerde de kendilerini yeterli olarak değerlendirmişlerdir. Bulgular, proje okulu öğretmenlerinin yeterlilik algılarının genellikle yüksek olduğunu ve öğretmenlerin öğrenci başarısına olumlu katkılarda bulunabileceğini göstermektedir. Ayrıca, öğretmenlerin kendilerini sürekli geliştirme konusundaki istekliliği vurgulanmıştır. Bu bulgular, öğretmenlerin eğitim kalitesine katkı sağlama potansiyeline işaret etmektedir.