Research article | Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2025, Vol. 14(2) 236-251
İlkokul Öğretmenlerinin Okullarında Maruz Kaldıkları Mobinge Yönelik Görüşleri
pp. 236 - 251
Publish Date: December 31, 2025 | Single/Total View: 2/2 | Single/Total Download: 2/2
Abstract
Okullarda bazı öğretmenlere yönelik mobbing uygulandığı haberlerine rastlanmaktadır. Böyle bir durumun varlığı ve gerekli önlemlerin alınması önemli görülmektedir. Bu işleme politikasının değiştirilmesiin okullarında maruz kalanların mobbinge yönelik parçaların ortaya çıkarılmasıdır. Bu araştırma, nitel araştırma yöntemine dayalı olarak olgu bilimi (fenomenoloji) deseni çerçevesinde yürütülmüştür. Çalışmada kayıtlı olanlarda araştırmacılar tarafından geliştirilmiş yarı işlenmiş görüşme formülleri kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma sürümü Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarında çalışan 15 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Amaçlı uygulama yöntemiyle belirlendi. Araştırmanın verileri, yüz yüze yapılan görüşmeler yoluyla elde edilmiş ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Böğürtlenlerin bir araya geldiği, bütün bireylerin psikolojik şiddete (mobbing) maruz kaldıkları görülüyor. Katılımcılar daha çok müdürlerinden mobbing görüyorlar. Bazı oyuncuların velilerin şiddet uyguladığı belirtildi. Mobbinge karşı izolasyon çoğunluğu pasif bir yol izlemekte ve sessiz kalırlar. Bazıları ise aktif müdahalede bulunduklarını, bazı kanuni yollara başvurmalarını dile getirmişlerdir. Öğretmenler mobbingin hem iş hem de özel hayatlarını olumsuz olumsuzluklarını bildirmişlerdir. Araştırmaya katılan eğitmenler okullarda psikolojik tehditlere yönelik olarak bazı önerilerde bulunuyorlardı.
Keywords: Okul, sınıf öğretmeni, psikolojik şiddet, şiddetin olumsuz etkisi
APA 7th edition
Kirbiyik, S., & Gul, I. (2025). İlkokul Öğretmenlerinin Okullarında Maruz Kaldıkları Mobinge Yönelik Görüşleri . Journal of Research in Education and Teaching, 14(2), 236-251.
Harvard
Kirbiyik, S. and Gul, I. (2025). İlkokul Öğretmenlerinin Okullarında Maruz Kaldıkları Mobinge Yönelik Görüşleri . Journal of Research in Education and Teaching, 14(2), pp. 236-251.
Chicago 16th edition
Kirbiyik, Seda and Ibrahim Gul (2025). "İlkokul Öğretmenlerinin Okullarında Maruz Kaldıkları Mobinge Yönelik Görüşleri ". Journal of Research in Education and Teaching 14 (2):236-251.
Akbaş, T. (2009). İlköğretim okullarında görev yapan, değişen mobbinge maruz kalma durumları [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Selçuk Üniversitesi.
Akgül, R. (2020). Öğretmenlerin algısal mobbing düzeyindeki sosyalleşme, açıklık ve yalnızlık düzeyindeki ilişkileri [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Fırat Üniversitesi.
Akgün, S. (2019). Sınıfta mobbinge maruz kalma oranı ve sonuçları hakkında okul ödemelerinin iptal edilmesi. [ Yüksek Lisans Tezi ]. Uşak Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Başar, MA& Dinçkal, E. (2019). Okul öncesi eğitimde yaşananların maruz kaldıkları ve ortaya çıkan yıllar sürecektir. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi , 5, 297–316.
Bayındır, N. (2024). Şikâyet'in yürüttüğü sınıfların rolünün belirlenmesi. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8 (19), 226-235, https://dx.doi.org/10.57135/jier.1498765
Bayraktar, HV ve Kuloğlu, E. (2023). Sınıftaki mobbing algısı. EKEV Akademi Dergisi, 96, 120–140.
Bursalıoğlu,Z.(2012). Eğitim yönetimindeki teori ve uygulama . Pegem Yayınları.
Cemaloğlu, N. ve Ertürk, A. (2007), “Öğretmenlerin Maruz Kaldıkları Yıldırma Eylemlerinin Cinsiye Yönünden İncelenmesi”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 345-362.
Cemaloğlu, N. ve Okçu, V. (2012). İlköğretim okullarında yönetiminin yönetimi ile değiştirilmesinde (mobbing) yaşama arasındaki ilişkiler. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5 (3), 214–239.
Çay, MA (2009). Mobbing ve işgören anlaşması ilişkisi: Öğretmenler üzerine bir araştırma (Yaylanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Çelebi, N. ve Taşçı, D. (2014). Öğretmenlerin yıldırma (mobbing) olaylarına verdikleri tepkilerin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi,3 (1), 55–65.
Çelebi,N.&Taşçı,G.(2014).Öğretmenlerin maruz kaldığı mobbing (yıldırma). Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi , 9, 43–65.
Çobanoğlu, Ş. (2005). İş yerinde duygusal saldırı ve mücadele yöntemleri . Timaş Yayınları.
Çomak, E. (2011). İlköğretimde ilköğretim okullarında yaşadıkları şekillerde [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Mersin Üniversitesi
Demirel, Y.(2008).Örgütlerde psikolojik yıldırma. M.Özdevecioğlu ve H.Karadal (Eds.), Örgütsel ziyaretta bölümleri seçme , (s.187–203).
Doğan, MA (2009). İlköğretim okullarında uygulanan psikolojik şiddet (mobbing) iş doyumuna etkisi: Ankara Sincan ilçesi örneği [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Atılım Üniversitesi.
Ekşici, M. (2009). Öğretmenlerin mobbing yaşantıları: Nitel bir araştırma [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi.
Ekşici, Ş. (2009). Kurum ve kuruluşlarda psikolojik taciz (mobbing) uygulamaları ve çalışanların motivasyonu üzerine etkisi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Selçuk Üniversitesi.
Erdoğan, G. (2009). Mobbing (İşyerinde psikolojik taciz). Türkiye Barolar Birliği Dergisi , (83), 318–352.
Ertürk, DA(2013).Yıldırımın başlaması, nedenleri ve sonuçları. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 146–169.
Fettahlıoğlu,O.(2008).Ö rgütlerde psikolojik şiddet (mobbing): Üniversitelerde bir uygulama [Yayınlanmamış doktora tezi]. Dokuz Eylül Üniversitesi.
Gökçe, AT (2006). İş yerinde yıllardır: Özel ve resmi ilköğretim okulu öğretmeni ve ödemeleri üzerinde yapılan bir araştırma [Yayınlanmamış doktora tezi]. Ankara Üniversitesi.
Gökçe, AT (2008). Mobbing: İşyerinde yıllardırma eğitim örneği . Ankara: Pegem Akademi.
Gündüz, B. ve Yılmaz, E. (2008). İlköğretimde değişikliklerin olmaması (mobbing) devam ediyor. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8( 3), 821–849.
Işık,E.(2007).İşletmelerde mobbing uygulamaları ile iş stresi ilişkisine yönelik bir uygulama [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Yıldız Teknik Üniversitesi.
İş, E. ve Çolak Doğan, H. (2024). Okullarda öğretmenlerin mobbinge maruz kalma deneyimlerinin incelenmesi. Artuklu Humanities, 16, 1-15. https://dx.doi.org/10.46628/itbhssj.1463711
Karaca Işık, F. & İnegöl, F. (2023). Öğretmenlerin mobbing (yıldırma) davranışlarına ilişkin görüşleri (altıeylül ilçesi örneği), International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal,9(73):3933-3944. http://dx.doi.org/10.29228/sm ryj.70911
Kaymakçı, S. (2009). Öğretmenlerin yıldırma (mobbing) davranışlarına ilişkin görüşleri [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Ondokuz Mayıs Üniversitesi.
Koç, M., H. (2018). Veli görüşlerine göre veli öğretmen ilişkisi ölçeğinin geliştirilmesi ve veli öğretmen ilişkisinin incelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 47(218), 55-76.
Koyuncu, N. (2015). İşyerinde psikolojik şiddetin (mobbing) tükenmişlik sendromu ile ilişkisi: Bankacılık sektöründe bir uygulama [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Kafkas Üniversitesi.
Leymann, H., 1993. Mobbing-Physiccoterror at Work and How One Can Defend Oneself, Rowohlt Taschenbuch Verlag,Hamburg. S.34-35.
Lokmanoğlu,S.Y.(2017).İşyerinde psikolojik taciz: Mobbing. Seçkin Yayınları.
Mamaç, M. (2019). Sınıf öğretmenlerinin mobbinge maruz kalma düzeyleri ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi].Marmara Üniversitesi.
Nanto, D. & Özan, M. B. (2016). Okullarda yıldırma davranışına maruz kalan öğretmenlerin başa çıkma yöntemlerinin incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 12(4), 765–782.
Öz,S.(2010).İlköğretim öğretmenlerinin yıldırma (mobbing)davranışlarıyla baş etme stratejileri [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Sakarya Üniversitesi.
Özcan, N. K., ve Bilgin, H. (2019). Mobbing among teachers: An analysis of gender roles. Education and Science, 44(200), 137-151
Özkuşçu, A. & İhtiyaroğlu, N. (2021). Öğretmenlerin mobbing deneyimleri ve baş etme stratejileri. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama, 4(2), 147–168.
Tanoğlu,Ş.Ç.(2006).İşletmelerde yıldırmanın değerlendirilmesi ve bir yükseköğrenim kurumunda uygulama [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi].Selçuk Üniversitesi.
Tektaş, C. (2015). Öğretmenlerin şiddet (mobbing) algıları: İstanbul ili Anadolu yakasında bulunan resmi Anadolu liselerinde bir tarama [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Maltepe Üniversitesi.
Tınaz,P.(2011).İşyerinde psikolojik taciz(mobbing).Beta Yayınları.
Tokgöz, F. (2018). Türkiye'de öğretmenlerin yaşadığı mobbing vakalarının incelenmesi. Eğitim Bilimleri: Teori ve Uygulama, 18( 5), 210-235.
Tutar, H.(2004). İşyerinde psikolojik şiddet . Platin Yayınları.
Türk Dil Kurumu. (2024). Türk Dil Kurumu sözlüğü . https://tdk.gov.tr/
