Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2016, Vol. 5(3) 241-254

Altıncı Sınıf Matematik Dersi Cebir Öğrenme Alanının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Geliştirilmesi

Hasan Güner Berkant, Gökhan Çadırlı


Related Articles
1 Bir Matematik Probleminin Adidaktik Ortamdaki Çözüm Süreci

Ali Kürşat Erümit, Selahattin Arslan, Semra Fiş Erümit
Volume 1 Issue 4

2 Matematik Derslerinde Sınıf Dışı Etkinliklerin Kullanımı

Cemalettin Yıldız, Resul Göl
Volume 3 Issue 1

3 Matematik Öğretiminde Film ve Videoların Önemi

Cemalettin Yıldız, Mustafa Ürey
Volume 3 Issue 1

4 Merkezi Sistem Ortak Sınavlarında İlk Deneyim: Matematik Dersi

Deniz Kardeş Birinci
Volume 3 Issue 2

5 Matematik Dersi Öğretim Programı ile İlgili Tezlerin İncelenmesi (2004-2013)

Kürşat Yenilmez, Nihan Sölpük
Volume 3 Issue 2

6 İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri Üzerine Bir İnceleme

Fatma Erdoğan,  Sare Şengül
Volume 3 Issue 3

7 Meslek Yüksekokullarında Matematik Kaygısının Eğitime Yansıması

Meryem Aygün, Seda Durukan, H. Zeki Diril, İbrahim Aydın
Volume 4 Issue 2

8 Öğrencilerin Kimya Derslerinde Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Gökhan Demircioğlu,  Hülya Demircioğlu
Volume 4 Issue 2

9 Mesleki ve Teknik Eğitimde Sınavsız Geçişle ve Sınavla Gelen Öğrencilerin Matematik Başarılarının Değerlendirilmesi

Seda Durukan,  Meryem Aygün, İbrahim Aydın,  H. Zeki Diril
Volume 4 Issue 3

10 Beşinci Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri

Sesil Özdal, Hakan Karatas
Volume 4 Issue 3