Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2016, Vol. 5(4) 113-125

Proje Tabanlı Öğrenmenin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fotosentez Konusundaki Akademik Başarısına Etkisi

Oğuzhan Nacaroğlu, Fatma Mutlu


Related Articles
1 Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Öz-Yeterliklerinin “Ders Çalışma Alışkanlıkları” Açısından İncelenmesi

Dilek Çağirgan Gülten, Cengiz Poyraz, İlker Soytürk
Volume 1 Issue 2

2 Matematik Öğretmeni Adaylarının Uzamsal Görselleştirme Becerileri

Melih Turğut, Kürşat Yenilmez
Volume 1 Issue 2

3 Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Özyeterlik Düzeyleri

Kürşat Yenilmez, Melih Turğut
Volume 1 Issue 2

4 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çözünme ile İlgili Temel Kavramlar Hakkındaki Bilgilerinin İncelenmesi

Filiz Kara, Soner Ergül
Volume 1 Issue 2

5 Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenmenin Kavram Öğrenmeye Etkisi

Canan Dilek Eren, Orhan Akınoğlu
Volume 1 Issue 3

6 Sınıf Öğretmeni Adaylarının Türkçe Öğretimi Yeterliklerine İlişkin Görüşleri

İlkay Aşkın, Melek Demirel
Volume 1 Issue 3

7 Matematik ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilim-Kurgu Filmlerine Yönelik Görüşlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

M. Zafer Balbağ, Kürşat Yenilmez, Melih Turğut
Volume 1 Issue 3

8 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bileşik Formülü ve Gerçekleşen Tepkimeleri Yazabilme Becerilerinin İncelenmesi

Filiz Kara, Soner Ergül
Volume 1 Issue 4

9 Fizik Öğretiminde Artırılmış Gerçeklık Ortamlarının Öğrenci Akademik Başarısı Üzerine Etkisi: 11. Sınıf Manyetizma Konusu Örneği

M. Serkan Abdüsselam, Hasan Karal
Volume 1 Issue 4

10 Öğretmenlerin Matematik Dersinde Ürün Seçki Dosyası Hazırlama, Değerlendirme ve Akademik Başarı Konusundaki Görüşleri

Ayten Pınar Bal 
Volume 1 Issue 4