Journal of Research in Education and Teaching

Research article | Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2023, Vol. 12(3) 66-81

Uzun Sap Bağlama Eğitiminde Öğrencilik Rolünden Öğretmenlik Rolüne Geçiş: Fenomenolojik Bir Çalışma

Armağan Çintaş, Avşar Yengin

Related Articles

1	Müzik Eğitimi Anabilim Dalında Öğrenim Gören Öğrencilerin Piyano Eğitiminde Deşifrenin Önemine Yönelik Düşünceleri Ebru Güner Canbey, Deniz Beste Çevik, Elif Güven, Esra Kınıklı Snapper Volume 1 Issue 2
2	Müzik Öğretmenliği Adaylarının Yaylı Çalgı Eğitiminde Vibrato Tekniği Hakkındaki Görüşleri H. Hakan Okay Volume 1 Issue 3
3	Eğitim Fakültelerinde Uygulanan Bireysel Çalgı Eğitimi(Keman) Ders Programlarının Yürütülmesine Yönelik Eğitimci Görüşlerinin Değerlendirilmesi Mustafa Uslu, Ahmet Tirgi Volume 2 Issue 1
4	Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Mezunlarının Yetenek Sınavı Puanları ile Mezuniyet Notlarının Karşılaştırılması Özgür Eroğlu, Özge Gençel Ataman Volume 2 Issue 2
5	Müzik Öğretmenliği Lisans Programında Yer Alan Bilgisayar Dersinin İçeriğine İlişkin Öneriler Emre Pınarbaşı, Mehmet Serkan Umuzdaş Volume 2 Issue 3
6	Klasik ve Flamenko Gitar Sağ El Çalım Tekniklerinin Karşılaştırılması ve Gitar Eğitiminde Kullanılabilirliği Ulaş Özkasnaklı, Esra Dalkıran Volume 2 Issue 3
7	Müzik Öğretmeni Adaylarının İçedönük - Dışadönük Kişilik Özelliklerine Sahip Olma Durumunun Bireysel Çalgı Dersi Akademik Başarı Düzeyine Etkisi Gözde Yüksel Volume 2 Issue 4
8	N.e.ü. A.k.e.f. Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları H. Onur Küçükosmanoğlu, Murat Can Volume 2 Issue 4
9	N.e.ü. A.k.e.f. Müzik Eğitimi A.b.d. Klasik Gitar Öğrencilerinin Bireysel Çalgı (Klasik Gitar) Eğitimi Hakkındaki Görüşleri H. Onur Küçükosmanoğlu Volume 3 Issue 1
10	Elektronik Org Eğitimi Dersine İlişkin Müzik Öğretmeni Adayların Düşünceleri Deniz Beste Çevik Kılıç Volume 5 Issue 3

Volume 12 Issue 3

August 2023

All Manuscript

Journal of Research in Education and Teaching

Copyright © 2025 Journal of Research in Education and Teaching.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website were created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.