Research article    |    Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2016, Vol. 5(6) 266-274

Harmanlanmış Öğrenme Ortamlarında Teknolojiye Erişimin Öğrencilerin Çevrim-İçi Ortama Yönelik Algıları Üzerindeki Etkileri

Mustafa Sarıtepeci,  Hatice Durak


Related Articles
1 Harmanlanmış Öğrenme Ortamında Moodle Kullanımı

İ.Ümit Yapıcı, Hasan Akbayın
Volume 1 Issue 2

2 Harmanlanmış Öğrenme Ortamı Olarak Etkili Moodle Etkinlikleri Kullanım Örneği

Burak İnner
Volume 3 Issue 1

3 Evde Ders Okulda Ödev Modeli

Raziye Demiralay,  Serçin Karataş
Volume 3 Issue 3

4 Mesleki Eğitimde Uzaktan Eğitim ve Toplumsal Algı

Mehmet Taşpınar
Volume 3 Issue 4

5 Harmanlanmış Öğrenme Ortamında Moodle Platformunun Kullanılması ile İlgili Paydaş Görüşlerinin İncelenmesi

Tarık Kışla, Bahar Karaoğlan,  Gül Bozok Algin, Cemre Candemir
Volume 3 Issue 4

6 Uzaktan Eğitim ile İstatistik Öğretimine Yönelik Öğrenci Görüşleri

Emine Cabı,  Gönül Kurt Erhan
Volume 5 Issue 1

7 Fen Öğretiminde Harmanlanmış Öğrenme: Öğrenme Ortamı Değerlendirme Ölçeği

Özkan Yılmaz
Volume 5 Issue 2

8 Ters Yüz Sınıf Modeline İlişkin Öğretmen Adayı Görüşleri

Handan Kocabatmaz
Volume 5 Issue 4

9 Okul Yöneticilerinin Teknolojik Liderlik Davranışları

Gökhan Cantürk, Türkan Aksu
Volume 6 Issue 4

10 Resmi ve Özel Eğitim Kurumlarında Hibrit Eğitim Uygulamalarının İncelenmesi

Esef Hakan TOYTOK, Filiz ÖZTAŞ
Volume 11 Issue 4