Journal of Research in Education and Teaching

Research article | Open Access
Journal of Research in Education and Teaching 2016, Vol. 5(5) 259-265

Ortaokul Öğrencilerinde Zorba Davranışların Önlenmesine Yönelik Bir Girişim Programı

Arzu Akcan, Fatih Akcan, Süreyya Sarvan

Related Articles

1	İşbirlikli Karar Alma Sürecine Katılım İstekliliği Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması Derya Kıcı Volume 1 Issue 3
2	Biyoloji Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (Kpss) Yönelik Kaygı ve Saldırganlık Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi Gülay Ekici, Hakan Kurt Volume 1 Issue 4
3	İlköğretim Fen ve Teknoloji Öğretim Programının Kanada ve Finlandiya Öğretim Programlarıyla Karşılaştırılması Ebru Bakaç Volume 3 Issue 1
4	Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerinin Olasılık Kavramına Yönelik İstatistiksel Okuryazarlık Seviyelerine Etkisi Timur Koparan, Bülent Güven Volume 3 Issue 1
5	Ortaokul Öğrencilerinin Hiperaktivite ve Dikkat Eksikliğine Yönelik Durumlarının Öğretmen ve Aile Algılarına Göre İncelenmesi (Amasya İli Örneği) Ahmet Üstün, A. Büşra Çİfci, Zeliha Betül Kinaci Volume 3 Issue 2
6	Ortaokul Öğrencilerinin Fen ve Teknolojiyle İlgili Merak Ettikleri Soruların Branşlara Göre Dağılımının Belirlenmesi Gamze Dolu, İbrahim Vesek Volume 3 Issue 2
7	Öğrencilerin Zorbalık Eğilimleri ile Sosyal Medya Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Mustafa Otrar, Ali Ökte Volume 3 Issue 3
8	Fiziksel ve Kimyasal Değişim ile Renk Değişimi Bağlamında Yeni Bir Deneysel Yöntem Soner Ergül Volume 3 Issue 4
9	İstatistik Öğretiminde Yeni Yaklaşımların İstatistiksel Okuryazarlığa Etkisi: Proje Tabanlı Öğrenme Timur Koparan, Bülent Güven Volume 3 Issue 4
10	Öğrencilerin Akademik Öz-Yeterliliklerinin Yetenek, Ortam ve Eğitim Kalitesine Göre Karşılaştırılması Seyithan Demirdağ Volume 4 Issue 1

Volume 5 Issue 5

June 2016

All Manuscript

Journal of Research in Education and Teaching

Copyright © 2025 Journal of Research in Education and Teaching.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website were created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.